Le tecnologie nella didattica. Una valutazione longitudinale sull'uso delle TIC

Le riflessioni svolte in questa monografia riguardano sia l'uso delle tecnologie nella didattica per costruire ambienti adatti per l'apprendimento sia la valutazione delle opinioni degli insegnanti sull'uso delle tecnologie sia, infine, le tecnologie in funzione dell'apprendimento lungo l'arco della vita. Quest'ultimo in particolare è un obiettivo che sollecita l'attenzione verso lo sviluppo delle molteplici dimensioni delle conoscenze e delle competenze dei singoli, soprattutto attraverso processi d'istruzione formale e non formale. In questi percorsi, la professione d'insegnante occupa una posizione cruciale in quanto punto di riferimento e contatto diretto con gli allievi di tutte le età. A tale riguardo la Commissione Europea ha sottolineato come esista una stretta e sicura correlazione fra la qualità professionale degli insegnanti e i risultati degli alunni e come si possono rafforzare sia l'efficienza che l'equità privilegiando il miglioramento della qualità degli insegnanti.