Forma delle emozioni (La)

Perché un cielo coperto viene descritto come arrabbiato, forte e minaccioso mentre un cielo azzurro illuminato appare invece sorridente? Come mai ci basta un solo sguardo alla pianta per spiegare il nome del salice piangente e cosa faceva dire a Goethe che il colore blu è freddo e sfuggente? Per quale ragione, come diceva il poeta Morgestern, tutti i gabbiani han l'aria di chiamarsi Emma? Questi interrogativi, da sempre terreno privilegiato di artisti e letterati, vengono qui affrontati alla luce delle evidenze sperimentali e delle teorie biologiche, neurofisiologiche e psicopedagogiche. Al centro di questi approcci la nozione di percezione fisiognomica, intesa come quella modalità per cui gli oggetti sono visti principalmente attraverso gli atteggiamenti motori e affettivi dei soggetti. Il libro ne propone una visione che rivela tutta la varietà e la complessità delle forme che essa viene ad assumere nella ricerca, in particolare in età evolutiva, e le feconde implicazioni applicative in ambito educativo e scolastico.