Comporre poesia a scuola (Laboratorio di scrittura nelle scuole primarie e secondarie)

... di fronte allo sbocciare di una creatività senz'altra pretesa che quella di dire la gioia del proprio essere di fronte alla volontà e capacità della scuola di stimolare nei ragazzi una sensibilità minacciata di ottundimento da troppe cose nel nostro inquieto e distratto quotidiano. Costringendosi, loro, i filosofi, nel nostro caso gli impavidi e magnifici tre sperimentatori del libro (Antonio Nesci, Antonella Jacòli e Michele Lalla), persino a razionalizzare, a rinnegare (o a potenziare, a seconda dei casi) le loro emozioni, spiegando il come e il quando le parole nascono e si aggregano in sintassi in vista della creazione di un senso:: trasformando versi vibranti (Ho comprato le ali) in oggetti di esemplificazione di un metodo, il cosiddetto caviardage, consistente nell'elaborare delle poesie a partire da testi già scritti, con risultati a volte sorprendenti. Di fronte al miracolo di una felicità capace di dire la mia anima brilla come una stella, come si dice in un testo, dove si dichiara la voglia di scrivere, per mettersi in gioco con la propria storia andando oltre il buio di una condizione di incertezza e depressione [...], È questa consapevolezza che sembra emergere fin dalla premessa del libro laddove si parla di responsabilità della poesia e dell'accettazione di un ruolo maieutico ed etico: far cadere le maschere, contribuendo a dare a chi si accosta alla poesia, alla pratica della scrittura, una maturazione delle sue capacità espressive e una piena autostima nelle sue possibilità comunicative... ...Dalla Postfazione di Vincenzo Guarracino. Età di lettura: da 8 anni.